“放飞梦想”项目完整版评估报告发布

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明德公益研究中心受友成企业家扶贫基金会委托对友成・波音“放飞梦想”项目开展了全过程参与式评估。评估工作虽然只历时半年有余,但在此过程中,我们感受到了项目资助方与执行方为服务乡村小学而付出的努力,更感受到了乡村小学老师与学生因此而发生的改变;感受到了退休专家老师的不辞辛劳与认真严谨,更感受到了乡村小学老师因此对教学与航模热爱的增加;还有很多很多的感受……老师们言语中的“师者父母心”与孩子们谈起航模课时陶醉的笑容,总能在我们的心中激起欣慰之情,且久久不能散去。


在这次评估中,明德所提倡的“共享价值”得到深度实践与广泛认同,通过评估促进项目发展的价值理念得到充分尊重与逐步实现。我们相信,每一个主体的每一次小小行动都向着同一个目标汇集时,终会促成系统的改变。评估报告的公开即是一次行动选择,我们不仅希望放飞梦想项目可以更进一步,同时也希望评估得到更多关注与重视,让更多的公益项目可以御风而行。


我们相信:每一次认真的行动,都会给人惊喜;每一个真诚的梦想,总有放飞时刻。


为了解项目目标达成情况以及项目未来的发展空间,友成常青基金“放飞梦想”项目组委托明德公益研究中心以独立第三方的视角介入,对该项目进行评估。评估对象为2019年新增的22所学校,评估内容为这些学校在2019年9月-12月秋季学期项目活动的开展情况、成效和影响以及探索项目未来操作可提升的空间。除此之外,评估内容还包括友成项目组在2019年8月-12月期间对一系列活动的执行情况。


Part1 相关方评价


孩子获得成长,是我们很看重的项目价值,也激励我们持续做下去。波音公司是项目资助方,非常重视企业社会责任,倡导终身学习。希望把资源投入到更多教育资源缺乏的偏远地区,激发青少年学习航空知识的热情,培养和提升他们的创新思维和动手能力,让他们在不断深入学习和探索航空知识的过程中感受到乐趣。

——波音公司


人的成长是最大的公益,是友成基金会一直秉持的观念。作为项目执行方,我们希望项目能够缩小城市和乡村之间的鸿沟,赋能更多乡村老师持续播撒航空梦想的种子,覆盖辐射更多的学校参与,让更多拥有航空梦想的乡村孩子实现梦想。

——友成企业家扶贫基金会


航空科普课程的目的是要通过老师们的授课,在孩子们心中点亮科学的火种,培养孩子成为全面发展的人才,建设壮大自己的家乡。制作飞机模型最根本的是要教给孩子们一种科学的思维方式和严谨的科学精神。

——专家顾问


很多城市学校都没有开设航模课,这次是乡村学校走在了前面,有机会让处于中心的学校向乡村边缘的地方学习,也利于建立乡村学校和师生的自信。希望这个项目能在更多乡村学校开展,真正实现优质教育资源向乡村学校的流动,促进资源分配公平。

——地区教育局


我们上的不是手工课,不仅是传授知识,更是通过提升自己的教学能力,激发孩子的创新意识和探究精神。我们和学生共同成长,他们在快乐中成长,我们也更有兴趣和动力教。友成项目很实在,设计专业完善,跟踪/陪伴性特别好,他们不只看表面成果,是真的服务学生和老师。


老师做好本职工作之余应该有这样的一种技能——帮孩子开启智慧,发挥为孩子未来发展奠定基础的引导作用。之前我人生的目标是上好一堂课,工作任务顺利完成,争取评职称。现在感到,认真发展爱好,对职业生涯会有影响,通过航模接触到有共同爱好的人,把这种知识和能力传递给有需求的学生,才是目标,是自己成长的方向。

暑期培训是我们40多名乡村教师梦想启航的开始,也是所有乡村学生放飞梦想的起点。培训提升了我们航模教学的授课能力,我们由原来对航空知识,飞机飞行原理等的懵懂无知到现在不仅学会了制作飞机模型,懂得了飞行原理,会根据自己飞机的飞行状态来调试自己的飞机,还学会了一些这门课程的教学方法,为今后在自己学校里开设这门课程打下了坚实的基础,使“聚是一团火(集中培训学习),散是满天星(把培训所学播撒到乡村学校,乡村孩子中去)”这句名言变成了现实。

——授课老师代表


回到数学课,我会去主动问问题了;我的语文写作能力提升了。飞机飞起来那一刻,感觉棒极了,让我有翱翔宇宙的感觉。我交到了好朋友,跟老师的关系更好、互动更多了。上航模课,我很开心。

——参与学生代表



Part2 报告重点摘要


评估组从共享价值、项目战略、项目运作、项目效果、项目影响五个维度进行分析,结果发现:


1. 共享价值


在项目目标明确性上,项目各利益相关方在项目中所关注的价值点契合度较高。项目目标结构层次分明,对服务对象及对其所创造的价值有较明确的界定。项目目标制定过程科学规范、有依据,合作双方(友成和波音公司)对项目的必要性和可行性做了充分论证。项目符合国家重视科技人才培养、推动城乡教育均衡发展的政策要求,能回应和缓解乡村科学素养教育内容不足的现实困境,让学生、老师直接受益。同时,项目能够充分发挥合作双方的资源优势,实现各自价值诉求。在项目价值认同度上,各方对项目核心价值的理解和认同度高,主要体现在:乡村学校、老师和学生能够享受到更多教育资源;乡村孩子能够更好地成长;项目通过优质资源在乡村的递送,可促进城乡教育资源分配更合理等方面。这些价值与项目本身的目标内涵契合,也是吸引各方参与或持续投入的关键所在。


2. 项目战略


在战略匹配性上,友成和波音公司共同发起面向乡村地区的“放飞梦想”项目,既符合双方的战略定位、业务范围,也能充分发挥各自的资源优势,联动多方,产生“1+1>2”的效果。在战略创新性上,“放飞梦想”项目与友成、波音公司和学校过往开展的教育公益项目相比,更具创新性,同时也是STEAM教育[1]的很好呈现,符合PBL模式[2]的学习理念,更是当下教育公益项目尤其是科普教育领域极有意义的尝试。在设计有效性上,项目模式设计瞄准社会问题,符合受众需要。这与设计过程中重视和动员各方参与有关,也得益于项目过往十年和三年分别在波音公司和友成积累的实践经验,项目组可在已有项目经验基础上持续迭代,提升项目成效。


3. 项目运作


在资源投放精准性上,项目学校与航模授课老师的筛选流程规范、标准清晰,为选择到契合对象提供了保障。学生的选择和确定相对精准,但各学校还需提炼总结或继续探索具体的流程和标准。在项目管理适宜性上,项目管理制度完善,管理机制适宜,管理架构扁平化。项目执行过程规范。项目组分工明确、协作顺利,与合作方沟通顺畅。项目组的工作获得各利益相关方的一致好评。在资源投入充足性上,资源投入充足是项目顺利实施的保障。各利益相关方都在项目实施过程中有投入,且对项目资源投入的充足性表示满意。希望项目组未来能够总结经验,更好地激活和发挥资源组合的价值。在项目服务专业性上,各方对项目服务的专业性评价很高,对友成项目组的态度和能力很认可,老师与学生均反馈得到了足够的支持,项目运作形成了良性循环。这与友成项目组自身的成熟经验有关,也与友成机构内部领导的支持和波音公司提供的资金、信任有关。


4. 项目效果


在产出实现情况上,项目活动按计划如期推进,服务和研发产出达到预期。服务人数与辐射学校范围方面的产出均较为可观。项目直接服务了22所乡村学校的40名老师和近600名学生,辐射人数超过3000人。同时,开发了不少于5节的线上航模课程,组织了4次线上专家答疑直播,并开展了项目监测、评估工作。在学生受益情况上,学生参加项目以来的变化显著且超预期。学生航空知识和动手能力明显提升;参加航模课程的兴趣和意愿持续高涨,把航空事业作为自己未来职业选择的想象得到激发;创造和思考能力得到提升。在老师受益情况上,95%的老师认为项目达到自己的预期,收获主要体现在:在科学教育理念、教学方法与教学策略的认知、开展活动和航空课程的信心、相关教学能力及对航空科普知识的掌握方面,均有明显提升,且有很多超出预期的变化。在学校受益情况上,“放飞梦想”项目为学校营造了科普教育氛围,对学校进一步开展科普教育工作有启发作用。


5. 项目影响


在对受益群体的影响上,“放飞梦想”项目对主要的受益群体(乡村老师、学生和乡村小学)都产生了积极的影响,其中包括教师的职业发展推动、教学经验积累,学生的学习习惯与思维养成、自信心与人际交往能力提升,学校的创客教育氛围营造以及外部资源调动等等。在对发起方和资助方的影响上,通过项目执行与社会宣传,项目对友成在项目模式创新以及扩大基金会影响力方面发挥了一定作用;对波音公司提升企业形象、积累口碑以及实现业务战略方面均有帮助。在其他或关联影响上,“放飞梦想”项目在关怀乡村留守儿童方面影响突出,对他们的心理状态与精神生活起到了明显的改善作用。另外,项目聘用退休的航模专家教师作为专家团队成员来培养乡村教师,充分发挥了退休教师的余热,也为丰富和壮大国内的航模教师队伍提供了另一种路径参考。在项目可持续性上,各方继续参与项目的意愿高,对项目的持续发展展示出了信心。


为使项目获得更好发展、扩大项目成效与影响力,结合评估结果和对标分析,评估组从战略方向、策略路径、执行效果三个方面提出建议:一、在战略方向上,要厘清项目定位、优化目标设定;二、在策略选择上,可以尝试探索产品化路径,并重视经验的沉淀;三、在具体执行上,重点建立教师激励机制,加大宣传推广力度。


获得报告请点击:https://www.jianguoyun.com/p/DWjk0PYQ39OzBxilhP8C